Prof. Dr. Monika Schaffner
Fallorientiertes Lernen – Living Case Studies in der simulationsorientierten Lehre
Motivation
Die Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für Pflegeberufe fordert praxisorientiertes Lernen mit realitätsnahen Fallsituationen. Derzeit erstellen Lehrende für die verschiedenen Module oft einzelne, isolierte Fälle. Ziel war es, Fälle für die Lehre zu konstruieren, die sich von Anfang bis Ende des Studiums weiterentwickeln und die Studierenden so über mehrere Semester hinweg begleiten.
Wirkung
Pflegestudierende entwickeln durch die Arbeit mit fortlaufenden, realitätsnahen Fällen einer miteinander verbundenen Fallfamilie ein tieferes Verständnis komplexer Pflegesituationen. Mithilfe von Padlet© bearbeiten sie interaktiv vorbereitete Inhalte, verfolgen die Entwicklung der Fälle über mehrere Semester und verknüpfen Theorie, Praxis und reflektiertes, ethisches Denken nachhaltig.
- Prof. Dr. Monika Schaffner
| Modulinformationen | |
|---|---|
| Förderphase | Sommersemester 2025 |
| Fakultät | FK 11 |
| Studiengang | Bachelor angewandte Pflegewissenschaft |
| Modultitel | modulübergreifend |
| Modulverantwortung | Prof. Dr. Monika Schaffner |
| Entwickelte Lernergebnisse | Studierende... |
| … können komplexe Pflegesituationen systematisch analysieren, Pflegediagnosen stellen, geeignete Interventionen planen, durchführen und evaluieren, indem sie den Verlauf eines Living Case kontinuierlich beobachten und die Planung an veränderte Bedingungen anpassen. | |
| … üben und reflektieren, bei Bedarf unterstützt durch den Einsatz von Simulationspatient:innen, personen- und situationsorientierte Gesprächsführung, um in realen Pflegesituationen empathisch, verständnisvoll und entscheidungsorientiert mit Patient:innen, Angehörigen und Kolleg:innen zu kommunizieren. | |
| … arbeiten im Rahmen der Living Cases konstruktiv und reflektiert im intra- und interprofessionellen Team zusammen, übernehmen Verantwortung für gemeinsam definierte (Pflege-)Ziele und berücksichtigen unterschiedliche berufliche Perspektiven. | |
| … reflektieren ihr pflegerisches Handeln unter Bezugnahme der Living Cases anhand rechtlicher Vorgaben, ethischer Leitlinien und Qualitätsstandards und begründen getroffene Entscheidungen nachvollziehbar. | |
| … wenden wissenschaftliche Erkenntnisse auf die in den Living Cases dargestellten Pflegesituationen an, reflektieren ihr berufliches Selbstverständnis und leiten daraus verantwortungsbewusstes, werteorientiertes Handeln ab. |
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Stabsabteilung Innovative Lehre