Hochschule
München
University of
Applied Sciences

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Prof. Dr. Tina Weisser

CircX – Circular Experience Design

Motivation

Die Dringlichkeit der Kreislaufwirtschaft inspirierte „CircX". Das Projekt gestaltet nachhaltige, nutzerzentrierte Erlebnisse durch die Verbindung von Design, Technologie und Verhaltensforschung. Ziel ist die Entwicklung von Dienstleistungen, die Ressourcenschonung und Langlebigkeit fördern und so den Wandel zu einer zirkulären Wirtschaftsweise aktiv vorantreiben.

Wirkung

Die Förderinnovation befähigt Studierende, systemisch zu denken und Lösungen an der Schnittstelle von Nachhaltigkeit und digitaler Transformation zu entwickeln. Für die Gesellschaft entstehen dadurch praxisnahe Modelle für zirkuläre Geschäfts- und Konsumpraktiken, die einen positiven ökologischen und wirtschaftlichen Beitrag leisten. Eine Studierende fasst ihre Erfahrung so zusammen: „In dem Planspiel habe ich zum ersten Mal wirklich gespürt, wie eng die SDGs miteinander verbunden sind. Jede Entscheidung, die wir getroffen haben, hatte Folgen an anderer Stelle. Das hat mir gezeigt, wie wichtig es ist, digitale Lösungen immer im größeren System zu denken.“

- Prof. Dr. Tina Weisser.

Modulinformationen
Förderphase Sommersemester 2025
Fakultät FK 12
Studiengang Design & Informatik & Design
Modultitel CircX – Circular Experience Design
Modulverantwortung Prof. Dr. Tina Weisser
Entwickelte Lernergebnisse Studierende können...
... zirkuläre Services entwickeln, wie z.B. den Dienst „BauBuddy“, um nachhaltige Bauprozesse zu fördern.
... Lernspiele konzipieren, die Kindern das Vermeiden von Müll spielerisch näherbringen.
... die Prinzipien des Circular Design anwenden und die Rolle digitaler Technologien für zirkuläre Modelle erklären.
... nachhaltige Nutzererlebnisse basierend auf Service Design gestalten.
... systemische Zusammenhänge in Kreislaufsystemen verstehen.
... die Komplexität der SDGs durch das Planspiel erfassen und kollaborativ an Lösungen arbeiten.
... die Komplexität des SDG-Zielsystems durch interaktive Planspiele erleben und dessen Zusammenhänge verstehen.
... in der Lage, Maßnahmen in simulierten Umgebungen auszuwählen und auf unerwartete Ereignisse zu reagieren, unter Berücksichtigung der Wechselwirkungen zwischen den SDGs.
... durch die Teilnahme am Planspiel in verschiedene Stakeholder-Rollen schlüpfen und dadurch den Perspektivwechsel erleben.
... durch Transfer-Sessions Erkenntnisse aus Planspielen auf spezifische Projektkontexte anwenden.

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Kontakt

Stabsabteilung Innovative Lehre

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