Prof. Dr. Monika Schaffner
IMPROVE – Immersive Pflegesimulationstrainings mit VR zur Optimierung der Notfallversorgung
Motivation
Die pädagogische Motivation dieser Lehrinnovation liegt darin, Bachelorstudierenden der angewandten Pflegewissenschaft durch immersives Lernen optimale Voraussetzungen für die Pflegepraxis zu eröffnen. VR-basierte Notfalltrainings ermöglichen didaktisch fundiertes, sicheres Erfahren authentischer Notfallsituationen mit unmittelbarem Feedback und vielfältigen Wiederholungen. Dadurch wird Handlungssicherheit gestärkt, Ängste reduziert und die Patient:innensicherheit nachhaltig verbessert.
Wirkung
„Persönlich habe ich gelernt, meine Problemlösefähigkeiten zu verbessern.“
„Der größte Gewinn war diese Kombination aus Theorie verknüpft mit praxisnahem Lernen.“
„Das Erlernen neuer Software und das kleinschrittige Modellieren von interaktiven Szenarien erfordert viel Geduld!“
„Ich konnte mehr Sicherheit für den Pflegealltag erlangen.“
„VR bietet eine Brücke zwischen Theorie und Praxis.“
- Studierende der angewandten Pflegewissenschaft
| Modulinformationen | |
|---|---|
| Förderphase | Wintersemester 25/26 |
| Fakultät | MUC.HEALTH |
| Studiengang | Bachelor Angewandte Pflegewissenschaft |
| Modultitel | Fachpraxis |
| Modulverantwortung | Prof. Dr. Monika Schaffner |
| Entwickelte Lernergebnisse | Studierende können durch das Training mit VR-basierten Szenarien ... |
| … Notfallalgorithmen sicherer anwenden. Fachwissen wird in VR-Szenarien gezielt eingesetzt und bewertet. | |
| … in Notfallsituationen selbstständig Handlungsschritte einleiten. | |
| … strukturierte Entscheidungswege entwerfen und Probleme systematisch lösen. | |
| ... fachliche und ethische Fragestellungen aus den Szenarien entwickeln und im Diskurs einbringen. | |
| ... Stressresilienz und Situationsbewusstsein in Akutsituationen stärken. | |
| ... Eigenverantwortung übernehmen. | |
| ... eigene Grenzen erkennen und weitere Entwicklungspotenziale identifizieren. |
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Kontakt
Stabsabteilung Innovative Lehre