Drei Fragen an "Menschen mit Agenda"

„Durch Peer-to-Peer-Angebote tragen wir zur Studierfähigkeit und Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden bei.“

Prof. Dr. Angelika Iser & Prof. Dr. Simone Kaminski

Welche Innovation in der Lehre entwickeln Sie und was motiviert sie dazu?

Angelika Iser & Simone Kaminski: Wir etablieren zwei Peer-to-Peer-Angebote zur Unterstützung für Studierende an der Hochschule München. Erfahrenere Studierende werden als Peer Mentorinnen und Mentoren ausgebildet, damit sie Studienneulinge v. a. beim Studieneinstieg unterstützen. Zudem bilden wir Peer Coaches an der Fakultät 11 aus, die anderen Studierenden hochschulweit für alle Fragen rund ums Studium im Sinne von Hilfe zur Selbsthilfe zur Verfügung stehen. Die zunehmende Vielfalt in Bezug auf soziale und kulturelle Hintergründe, Bildungsvoraussetzungen und individuelle Lebenssituationen sowie die damit verbundenen Herausforderungen für junge Menschen führen dazu, dass es häufiger notwendig wird, die Studierfähigkeit gezielt zu fördern.

Was an Ihrer Innovation unterstützt Studierende dabei, zu verantwortungsbewussten Gestalterinnen und Gestaltern der Zukunft zu werden?

Angelika Iser & Simone Kaminski: Unsere Trainings zur Ausbildung von Peer Mentorinnen und Mentoren sowie Peer Coaches befähigen Studierende in ihren persönlichen und sozialen Kompetenzen. Sie beziehen Studierende in die Ausgestaltung der Peer-Angebote mit ein und fördern so die Mitverantwortung und Gestaltungskompetenz. Zudem zielen sie auf Transferwissen im Sinne sozialer Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Wie können andere Lehrende von Ihrer Innovation profitieren?

Angelika Iser und Simone Kaminski: Lehrende aller Fakultäten können Peer Mentorinnen und Mentoren bei uns ausbilden lassen und sie zur Unterstützung beim Studieneinstieg einbeziehen. Auch stehen wir bei der Gestaltung ihrer Studieneinstiegsangebote gerne beratend zur Seite. Das Peer Coaching kann Studierenden hochschulweit empfohlen werden, bei nicht fachspezifischen Fragen rund um die Studien- und Lebenssituation als niedrigschwellige Unterstützung. Last but not least verringert das den eigenen Beratungsaufwand.

Ihre Agenda für Lehre an der HM in drei Worten:

Studierfähigkeit, Peer-to-Peer, Mitverantwortung

Prof. Dr. Simone Kaminski studierte an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt Psychologie und promovierte im Fachbereich Sozialpsychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Anschließend war sie in der Personalentwicklung eines großen Facility Management-Unternehmens tätig und arbeitete als Projektleiterin im Rahmen des Qualitätspakts Lehre am LMU Center for Leadership and People Management. Dort etablierte sie ein Peer-to-Peer-Mentoring Programm, um Studienneulingen den Studienbeginn zu erleichtern. Seit Oktober 2015 ist sie als Professorin für Psychologie an der Fakultät für Studium Generale und Interdisziplinäre Studien tätig. Sie ist ausgebildete Business Coach und Trainerin, zudem seit 2007 freiberuflich als Trainerin, Beraterin und Business Coach tätig.

Prof. Dr. Angelika Iser studierte Lehramt für Realschule an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, absolvierte ihr Referendariat in Reutlingen und studierte anschließend an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik und Erwachsenbildung. Sie ist ausgebildete Mediatorin. In ihrer Promotion erforschte sie, inwiefern Supervision und Mediation Möglichkeiten der Konfliktlösung und der Qualitätsentwicklung in der Sozialen Arbeit darstellen. Sie arbeitete freiberuflich in der Begleitforschung und Organisationsentwicklung sowie als wissenschaftliche Mitarbeiterin in einem Bundesnetzwerk für gesellschaftspolitische Jugendbildung. Seit 2007 ist sie an der HM Professorin für Schulsozialarbeit und außerschulische sozialpädagogische Arbeit an der Fakultät für angewandte Sozialwissenschaften. Sie ist aktuell auch Projektleiterin für Ökoprofit am „Green Campus Pasing“ für die Fakultät 11.