KI in der Lehre

Das 9. Dialogforum Generative KI und Hochschule fand hybrid statt unter dem Titel "KI Agenten". Wir diskutierten, wie mit KI autonome Systeme entstehen – sogenannte KI-Agenten – und was sie für den Hochschulbereich bedeuten können.

Hochschulangehörige finden im Intranet die Beiträge zur Veranstaltung.

Das 8. Dialogforum Generative KI und Hochschule fand statt unter dem Titel: "Generative KI und Prüfen". Impulse für die Veranstaltung gaben:

• Ludwig Gierstl (Geschäftsführung des Kompetenzzentrum Digitales Prüfen (KDP) der HM): "Standortbestimmung und Herangehensweise an das Thema."
• Jens Tobor (CHE, HFD) & Carolin Then Bergh (Studentin, HFD): "Prüfen in Zeiten generativer KI - Überblick & Perspektivvorschlag."
• Prof. Dr. Carolin Freier (TH Nürnberg): "KI im wissenschaftlichen Schreibprozess: Lehren und Prüfen neu gedacht."
• Prof. Dr. Georg Braun (Fakultät 06 der HM): "KI in Präsenzprüfungen: Kompetenzen, Prüfungsdesign, Technik (EXaHM)."

Take-Aways der Veranstaltung waren:

• Durch generative KI verändern sich Lehr- und Prüfungsmethoden in technischer, didaktischer und rechtlicher Hinsicht.
• Wie Lehrende KI in Prüfungen einsetzen, wird vom jeweiligen Mindset beeinflusst.
• Bestimmende Themen an Hochschulen sind der Unterstützungsbedarf beim Umgang mit KI im Prüfungskontext (Studierende) und das Vermeiden von akademischen Fehlverhalten (Hochschulleitungen). Es gilt auch die Perspektive der Studierenden bzgl. des Prüfens mit KI einzubeziehen.
• An der HM gibt es zentrale Anlaufstellen mitregulatorischem, technischem und didaktischem Schwerpunkt: Das Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre (FIDL), das Kompetenzzentrum Digitales Prüfen (KDP) und das Projekt „ii.oo - Digitales kompetenzorientiertes Prüfen implementieren“.

Hochschulangehörige finden im Intranet die Beiträge zur Veranstaltung.

Das 7. Dialogforum Generative KI und Hochschule fand statt unter dem Titel: "Generative KI und Gesellschaft: Welche KI-Kompetenzen sind für einen gemeinwohlorientierten KI-Einsatz wichtig?". Impulse für die Veranstaltung gaben:

• Prof. Emily Engelhardt (Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, HM): "Welche KI-Kompetenzen sind für Studierende aus der Perspektive der sozialwissenschaftlichen Studiengänge relevant?"
• Prof. Dr. Ralph-Miklas Dobler (Fakultät für Studium Generale und Interdisziplinäre Studien, HM): "Wissen und Generative KI."

Das 6. Dialogforum Generative KI und Hochschule fand statt unter dem Titel: "Einsatz, Nutzen und Grenzen - mit und über KI lernen und lehren". Impulse für die Veranstaltung gaben:

• Dr. Anna Moraß & Sara Koss (Stabsabteilung Innovative Lehre, HM): "ChatGPT im Studium: Fluch oder Segen für Studierende?". Impulsvortrag basierend auf Daten aus der Studie „Einsatz, Nutzen und Grenzen von ChatGPT und anderen Large Language Modellen an den bayerischen HAWs“ + Fragen.
• Leonie Jostock (Stabsabteilung Innovative Lehre, HM) & Julia Gerum (Studierende, HM): Impulse von Studierenden für eine Prüfungskultur der Zukunft mit Blick auf KI.

Das 5. Dialogforum Generative KI und Hochschule fand statt unter dem Titel: "Generative KI und Industrie - Kompetenzen für die digitale Industriewelt in Studium und Lehre". Impulse für die Veranstaltung gaben:

• Daniel Valentir (Senior Manager Data, Analytics & Digitalization Infineon): Industrievortrag
• Prof. Dr. Alexander Lindworsky (Fakultät 3, HM): Vorstellung des IPB-Labors als Initiative an der HM.
• Prof. Dr. Marcin Hinz (Fakultät 3, HM): Impulsvortrag.